对教师建设主体地位认识不足。 由于学校地理位置的原因，教师与学生的交流互动比较缺乏，教师对学生文化活动的深入指导和共同建设不够具有学校特色的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风范的引导培育宣...