张振武小学班级文化建设八块一片模式，助力学生成长

班级文化，是校园文化的重要组成部分，是一种通过营造积极而和谐的环境氛围来影响教育学生的有形载体。

自2013年以来，张振武小学一直持续创造性开展班级文化创建活动，其颇具“美感、活力、童趣”的班级文化为学生健康成长营造了优质环境，逐渐成为学校践行快乐教育、实施文化育人的一道风景，在县域部分学校产生了较好反响。目前，学校班级文化创建已经建构了具有本校特色的“八块一片”模式，形成了比较完整的体系，迈上了规范性、文化味、常态化发展阶段。

这一成果离不开全体师生共同的努力，具体来说，学校是这样做的：一是学校领导高度重视，每学期召开班级文化创建专题会，安排部署班级文化创建工作，由政教处组织落实。二是遵循三个原则，各班依据创建主题，遵循“美感、活力、童趣”的原则，让班级文化突出个性特色的同时，与校园环境相得益彰。三是注重活动的评比，每学期一次班级文化创建，学校考核小组都会从不同角度，分综合奖和单项奖对最美艺术效果、最具文化气息和最佳创意的班级进行奖励，激发师生的积极性和创造力。四是定期举行班级文化创建交流活动，通过开展班级文化样板示范、班级文化观摩、班级文化创建经验分享等活动，助推班主任专业能力发展，提高班主任的积极心理幸福力。五是争取家长的认可和支持，班主任将班级文化创建目的及时与家长进行沟通，家长理解了美丽环境共建共享的好处，看到班级真的成了孩子的快乐天地、温馨之家，特别高兴。

良好的班级文化有利于增强班级凝聚力，有利于学生身心健康成长。为了使班级文化创建真正“美眼育心”，发挥独特的育人功能，首先，要考虑学生的年龄特点和心智发展水平，从学生的视角出发，师生一起构建班级文化。其次，要注重整体效果，要考虑艺术造型与色彩色调的结合、管理理念与图案文字的融合，做到规范缜密，视觉清新，格调高雅。第三，要利用好班级文化，班主任应定期组织学生对班级文化展开交流讨论，使班级文化在学生心中内化。同时，要坚持用班级文化理念引导学生一日常规，通过“育心”，增强班级凝聚力和学生个体前进的动力。 （陶勇 高燕）

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标题：十堰市竹山县张振武小学:浅谈“班级文化创建”