边境国门小学这样建设，孩子家门口上好学

据微言教育消息，在我国约2.2万公里的陆地边境线上，一批国门学校正发生深刻变化。它们通过改善办学条件、强化师资力量、创新育人模式，努力为边境地区的孩子提供优质教育，夯实守边固边的人才根基。

学校建设破瓶颈

针对边境地区学校布局分散、条件薄弱的共性问题，各地通过专项投入和政策保障加以破解。黑龙江省将边境线20公里内的187所公办学校划定为国门学校，明确“长期保留不撤并”，近3年统筹投入12.9亿元推进标准化建设。吉林省集安市经济开发区中心小学在政策扶持下，投入1400多万元改善设施，办学规模从不足500人扩大到1100余人，满足了边民子女“家门口上好学”的需求。

强化师资力量，是破解边境教育短板的有力抓手。黑龙江省实施边境县教师能力素养提升“三年会战”，培养骨干教师2777名。吉林省集安市推行优质校骨干教师驻校帮扶机制。云南省沧源佤族自治县国门小学通过名师工作室和“青蓝工程”，使48%的专任教师成长为各级骨干教师，致力于打造“留得住、教得好”的师资队伍。

课堂育人展新颜

国门学校立足地域特色，探索多元育人路径。

在这里，校本课程扎根乡土。广西东兴市华侨学校开发“国门少年说”等课程，带领学生实地探访国门、界碑。吉林集安市经济开发区中心小学开发“集安印记”课程，引导学生进行文化探秘与生态科考。云南沧源国门小学将木鼓演奏、民族图腾绘画等民族文化融入课程。

在这里，数字赋能走深走实。吉林珲春市英才学校将省级课题“AI赋能‘教学评’一致性”与国门教育融合，让数字化教学贴合边境孩子需求。

在这里，差异化教学落地生根。吉林珲春市第一高级中学针对学生多元特点，构建了涵盖竞赛班、实验班、发展班等61个教学班的体系，让2600余名各族学生“人人有赛道、个个能发展”。

国门教育显担当

国门教育将家国情怀培育放在首位。集安市经济开发区中心小学每年开展国门参观、界碑宣誓等活动。东兴市华侨学校作为交流基地，多次开展中外青少年联谊活动，展示中华传统文化，培养学生的文化自信与责任担当。优质的国门教育不仅滋养学子，也反哺边疆建设，吸引更多人才留在边疆、建设边疆。

步履不停谋突破

当前，国门学校发展仍面临硬件保障长效性不足、师资结构有待优化、协同育人体系不完善等挑战。教育工作者们呼吁深化跨区域精准帮扶，加强优质师资输送，并优化家校社协同机制，特别是针对少数民族家庭提供精准指导，汇聚兴边育人的合力。