幼儿自信培养：从心理健康教育入手

关于幼儿心理健康教育的一

长期以来幼儿园普遍注重智力开发，强调卫生保健，很少关注幼儿的心理健康。人们，

尤其是父母对幼儿的物质生活、知识学习比较重视，却往往忽视了幼儿的心理健康。开展

幼儿心理健康教育的重点应该是预防和发展，对象应是全体幼儿。通过多种途径对幼儿进

行心理健康教育，不断提高幼儿的整体心理素质，维护和增进幼儿的心理健康水平，这是

当前我国幼儿心理健康教育的重要策略。

一、创设和谐的教育环境，促进幼儿心理健康成长

物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，园内设备和材料应丰富多彩，能

满足不同幼儿的不同需要和多种需要。活动室作为幼儿的主要生活空间，应宽敞明亮，布

置上要体现立体化、平衡化、净化、儿童化和教育化。环境布置的内容要随教学内容、季

节的变化而变化。优美、整洁的物质环境能唤起幼儿对生活的热爱，充实幼儿的生活内容，

陶冶幼儿的性情，培养幼儿的良好习惯，激发幼儿的求知欲，让他们能在自由的探索中发

现周围世界的奥秘。幼儿教师应加强自我的心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康

的人格影响儿童。

幼儿教师的健康人格是维护和增进幼儿心理健康的重要保证。幼儿教师要不断改善自

己的个性品质和心理健康状况，极力避免将个人的不良情绪带到幼儿园来。对于幼儿教师

而言，重视和加强自身的心理卫生保健已不仅仅是个人的事情，而是一项重要的社会义务。

二、开展专门的教育活动