音乐艺术包括哪些内容？一文看懂艺术管理学科

浅析音乐艺术管理学科的发展与现状 蔡木子戈 PakThaldumrong(泰国正大管理学院)【摘要】 伴随着信息技术快速发展,多媒体技术开始逐渐在各学科管理的应用,得到了研究人员高度关注.尤其是针对于艺术管理学科未来的发展过程来讲,更是占据着极为重要的地位.在«艺术音乐管理标准»内明确规定:信息技术作为现代教育管理技术内作为代表性技术,能够有效对音乐资源进行拓展,丰富音乐管理信息容量.在实际管理过程中,需要有意增加多媒体现代技术应用比例,充分发挥出多媒体现代技术在形象生动、信息丰富等透视,为学生提供良好音乐管理氛围,提高音乐管理质量.【关键词】音 乐 艺 术 多 媒 体 信 息 技 术 艺 术 管 理 学 科 发 展现状１ 前言进而二十一世纪之后,知识在社会经济建设内作用越加显著,多媒体信息技术和计算机已经成为信息采取、整合、传输主要手段.多媒体技术音乐艺术管理内应用,能够为学生提供更加生动形象画面,音乐效果显著提升,学生能够处于良好音乐学习氛围内,学生对音乐知识学习兴趣显著提升,有效激发学生想象力,在提高学生音乐鉴赏力及领悟力上面也具有重要作用.２ 我国音乐艺术管理现状分析２． １ 调查研究的步骤和方法笔者在对多媒体信息技术在艺术管理学科调查统计中,主要对初一、初二及初三学生进行调查统计.在调查分析过程中,主要依据«艺术管理学科标准»、«全国艺术教育发展规划»文件,按照音乐课堂管理内容及思想观念对调查问卷进行编制.２． ２ 调查目的对多媒体信息技术在音乐艺术管理学科内应用现状进行分析研究,对多媒体技术在音乐课堂内应用意义进行了解,进而了解多媒体信息技术艺术教育音乐课堂内应用策略进行了解,希望有效提音乐艺术管理质量.２． ３ 调查内容在学生调查问卷内,一共分为四种类别,分别为单选、多选、填空及问答;在教师调查问卷内,也分为四个类别,分别为单选、多选、填空及问答.学生调查问卷内容不仅仅包含学生对音乐课程学习兴趣,同时还包含学习途径、音乐种类、音乐要素等等内容;教师调查问卷内容不仅仅包含职业满意程度,同时还包含专业知识了解程度、培训情况等内容.学生对音乐喜爱程度较高,仅仅少数学生表示并不喜欢音乐.与此同时,大部分学生在听音乐作品上,也会采取主动获取的方式,从多个途径对音乐作品进行了解,增加自身音乐作品了解数量,仅仅少部分学生表示除了音乐课堂所提供的音乐作品之外,并不会主动去寻找音乐作品.３ 多媒体技术在音乐艺术管理学科的发展３． １ 多媒体信息技术在音乐艺术管理学科中意义音乐艺术管理学科在应用多媒体技术之后,能够为学生提供良好音乐学习氛围,对...