全国青少年生态课堂：走进自然的开学第一课

01生态课活动概述

“今天，我要和大家分享的主题是《守护绿水青山，践行绿色生活》。”这一主题宣讲活动，由生态环境部宣传教育中心精心策划，通过多个直播平台向全国青少年广泛传播。活动以生动的故事和活泼的表达方式，深入浅出地阐述了绿水青山就是金山银山的理念。

而在苏州，这一主题活动更是将课堂搬到了大自然中。在同里国家湿地公园的观鸟屋内，专家们正带领同学们探索候鸟迁徙的奥密，以及生物多样性保护的重要性。

自然课堂实践

9月开学季，一场场别开生面、走进自然的“开学第一课”在全国各地如火如荼地展开。这些课程以新颖的方式打破了传统课堂的束缚，展现了主题的本土化、设计的沉浸化以及行动的实践化特点。它们在孩子们的心中播下了绿色的种子，积聚了建设美丽中国的新生力量。

02各地特色生态课

生态美术课及其他创新课程

这些开学第一课的形式丰富多彩，极大地增强了孩子们的体验感和互动性。在北京市门头沟区三家店铁路中学，一堂特殊的“生态美术课”将生态产品总值（GEP）的概念生动地融入其中。崔婧雯老师化身为孩子们的引路人，带领他们从生态的角度完整地描绘出一棵树的价值。这不仅是对GEP概念的一次深入浅出的解读，更是对“两山”理念在门头沟区20年来变迁的有力见证。

同样，南京市的生态环境保护宣传教育中心也将线下活动的地点选在了红山森林动物园。他们设计的活动环节紧紧围绕“发现身边的野生动物”这一主题，让孩子们在农田、湿地中寻觅昆虫与小型哺乳动物，观察松鼠、獐子的踪迹，从而培养他们对自然生态的热爱和保护意识。

在湖北武汉，湖北省水果湖第二中学的《碳探娃的生态课堂——无塑校园研究员》课程以“无塑校园”为主题，通过引导学生扮演不同职业角色，借助“武汉碳普惠”平台将低碳行动转化为碳积分，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机融合。这种创新的教学方式不仅取得了良好的宣传效果，还吸引了超过530万人（次）在线观看。

生态课堂的创新形式

这些丰富多彩的开学第一课，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了生态知识，更激发了他们对自然生态的热爱和保护环境的责任感。它们无疑为推动生态文明建设、培养新一代环保人才奠定了坚实的基础。

在陕西，秦岭博物馆则通过“线上直播+线下参与”的双轨模式，创新了课堂体验。博物馆内丰富的展览内容，让学生们能近距离地观察和体验秦岭的壮丽与脆弱，从而增强保护秦岭生态环境重要性的认知。

此外，云南的“开学第一课”以“守护母亲河・共护水资源”为主题，通过师生深入了解和掌握水资源保护的相关知识，进一步提升了生态环保理念在校园和家庭中的影响力。

在河南，长江东路小学自2022年起就推行了校服循环计划，并鼓励学生积极参与。这一计划不仅培养了学生的生态意识，还让他们在实际行动中感受到保护环境的重要性。今年一年级新生报到时，学校准备的150套循环校服在第一天就被领走了97套，充分展现了学生们的积极参与和热情。

生态教育的广泛协作

这些贴近生活实际的“开学第一课”，不仅培养了学生的生态意识和责任感，还激发了他们的情感共鸣和实际行动。通过多方协作和共同参与，这些课程成功地扩大了生态文明教育的合力，为推动美丽中国建设贡献了积极的力量。

在广东省中山市，生态环境志愿服务队在西罟小学开展了以“解锁生命密码 共赴生物多样性之约”为主题的活动，通过科普授课与昆虫展览的巧妙结合，为孩子们带来了生动的自然知识与实践体验。在湖北省襄阳市，滨湖社区与恒大名都小学通过PPT和实景视频的方式开展了垃圾分类科普教育，而东津新区综合执法中心则联合企业在襄阳四中星汇城实验小学举办了别开生面的垃圾分类闯关赛。高新区康宇洁公司针对清河幼儿园的幼儿特点，以“垃圾的旅行”为引入，开展了有趣的卡通垃圾桶模拟投放游戏。

这些创新举措使得生态环境教育从单一的课堂教学模式转变为生态共创的多元模式，形成了资源互补、形式多样且覆盖全域的育人网络。这不仅显著提升了生态文明教育的专业性与趣味性，更将教育的范围从校园扩展到了社区、工厂和自然环境中，打造了一个“社会大课堂”，使生态文明的理念深入青少年日常。

展望未来，此类课程有望与数字技术进一步深度融合，拓展跨地域的联动与实践成果转化渠道，从而建立起“课堂—校园—社会”三级联动的行动体系。同时，通过结合各地实际情况设计活动并建立长效机制，我们有望助力青少年从生态理念的学习者成长为绿色发展的实践者和推动者。

让生态文明教育贯穿每一课，这个开学季，孩子们将收获更多。