大班画我的老师教案反思，抓住人物特征教画画

教案系列幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思

大班美术教案《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培育幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班美术《我的老师》含反思教案吧。

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培育幼儿微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。

3、培育幼儿对各种颜料的认知。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿初步的制造力量。

教学重点、难点

由于孩子年龄小，加上思维力量不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。

活动预备

轻音乐，老师的范例画(先画一张老师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。

活动过程

一、开头环节

通过提示小伴侣老师的衣着和发型，来引导小伴侣造成或产生画画的爱好。

师：小伴侣，今日陈老师和平常有什么不一样呢?

幼：老师的头发扎起来了;

老师今日的衣服很美丽。

争论老师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外部。

师：那你们喜爱陈老师吗?

幼：喜爱!

师：那么怎样才能把老师美丽的样子记录下来呢?

幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来

师：那好，我们今日就来画老师，大家说好不好?

幼：好

二、基本环节

幼儿造成或产生绘画的爱好后，老师就开头预备让小伴侣进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，老师首先应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头眼鼻嘴耳)的挨次，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看力量和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，准确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时老师在一旁指导。

三、终止环节

当全部的人都终止画画以后，老师要组织大家对作品进行欣赏，让全部的幼儿都有上台呈现自己作品的时候，呈现之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小伴侣都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。

四、引申环节

通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有肯定的了解，同时增加幼儿同老师的互动性，增加幼儿与老师之间的亲和力，提高老师的训练质量。

教学反思

通过教学，让我熟悉到了孩子们得表达力量其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和共性制造方面多进行争论  ，已取得更好的教学效果。

假如让我重新上这节课，我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观看的时间。

小百科：老师又作老师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授同学学问的人员。