学点线面构成图案？看这篇教案就够了
***平面构成PINGMIANGOUCHENG
***第一章《点/线/面》1的教案设计
1。知识目标：
了解和掌握平面构成三元素之间的关系以及点的基本构成形式
2。能力目标：
通过鉴赏及分析过程，掌握点在平面构成设计中的作用与意义
3。情感。态度与价值观：
培养学生的创造性能力及平面构成的表现技能，从而塑造学生对艺术造型的基本功。
课前准备
检查同学学习工具及材料的准备情况
专业课程介绍
教师讲述：*建筑装饰设计专业的教学课程介绍--三大模块:
第一模块--- 【美术基础课】1.三大构成---平面构成、色彩构成、立体构成
2.素描、色彩、装饰图案设计、建筑艺术欣赏及硬笔书法等辅修课。
第二模块--- 【设计理论课】第三模块--- 【软件实战课】
培养目标 培养具有现代设计思想和理念，富有想象力、创造力及艺术素养的室内外装饰设计人才和装饰企业经营管理人才
知识衔接
***构成概论构成---造型设计基础
一、什么是构成
二、三大构成形式---平面构成、色彩构成、立体构成
平面构成
教学目录:
第一章 平面构成的基本元素—点//线//面
第二章 设计中形式美的基本要素
第三章平面构成的基本形和骨骼
第四章 平面构成的九大形式
交代学习任务
学习内容
：*点/线/面之间的关系1、点的构成
学习重点和难点
：点的构成形式
学习目标
运用掌握的点的基本构成方法进行初步设计,培养学生思维及表现能力。
教学指导
教师讲述：
一、平面构成的三元素的关系
通过特定的移动,点、线、面是可以相互转化的
教师用细绳演示,学生进行观察并体会
平面构成的基本元素---点/线/面,来自自然“师法自然”---是被看成我国传统有关艺术学习的重要途径之一
二、点的构成
学生观察
***点的众多形态点的形态1.规则的点2.不规则的点
***点的6种构成形式
点的构成示例图
作业练习
：点的构成设计（2幅）（一张8开纸上完成；同桌合作完成）要求：1）尺寸自定，画面整体协调,体现构成特点2）做工精良,整洁
作业参考资料
学生活动，作业辅导
学生合作完成作业，教师巡回辅导并点拨
课堂小结
课后拓展练习
**根据唐诗(1)--“大漠孤烟直，长河落日圆。”
或(2)--“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
让学生展开想象，用点、线、面构成的形式概括地表现景色