彭水民中环境文化建设：以幸福为核，打造独特育人校园

《中小学德育工作指南》将校园文化氛围营造和环境文化建设作为“文化育人”的重要方式和载体，通过环境文化建设，提升文化品味，深化文化体认，实现学校可持续、高质量发展。通过校园环境建设而打造出来的文化环境识别，更直观地传达学校的文化特色，让一草一木、一砖一石都是文化的代言，彰显教育的品质与品位。

彭水县民族中学校位于彭水县彭水新城靛水坝，其前身是创建于1973年的彭水县红花岭中学，1997年更名为重庆市彭水县民族中学校，三迁校址、两易校名，在艰难曲折的办学中，学校教学质量实现了质的飞越。彭水县民族中学在五十周年校庆之际进行环境文化建设，以课程化的环境文化创设，营造良好的育人环境，提升校园文化品位，彰显彭水民中文化形象和文化内涵。

彭水民中环境中现有石头文化“望重成均”。望重指名望大、底蕴深；成均指古代大学，泛指学府，因此将中心广场命名为成均广场。彭水民中校园环境文化以学校理念文化为基础，围绕“幸福”这一核心，按五育并举的思路对校门至图书馆沿途进行主题性规划，打造书香四溢的幸福校园，创设具有民中独特文化内涵的环境文化。

成均广场

橱窗

运动场堡坎文化墙，记录56个民族全家福，民族团结故事，民族特色传统体育运动。“戮力”源于学校精神“和衷共济 追求卓越”，意为通力合作、合力、尽力，既体现和谐团结的民族关系，也体现合作协力的体育精神，彰显民中包容的教风，五育并举，书香四溢，幸福民中。

法制教育广场“幸福·文蔚”景观小品，刻有文化昌盛，社会和谐，人民幸福，天下太平，更直观地传达彭水民中校训“养兴教立 德馨文蔚”。“民中好人”故事长廊，讲述民中故事，展现幸福民中。“张载”人物小品，他的四句格言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，已成为中华百代相传的精神坐标。

景观小品

“民中好人”故事长廊

人物小品

迎宾道堡坎攀岩墙，简易设施让孩子们勇于攀登高峰，弘扬远大志向。民中优秀学子风采文化墙，在这里遇见幸福的开始。以系统化的识别，成就文化的生机盎然，在民中的文化氛围中，让每一角落、每一面墙都能滋润学生心灵，关怀每一人，幸福每一天。

攀岩墙

文化墙

图书馆前文化墙，展示优秀教师风采、教育故事及教学成果，民中教师以高尚的师德和丰富的学识，像春风化雨般熏陶和影响学生。校园是育人的场所，提升校园环境，让每一角落、每一棵树、每一面墙都能滋润学生心灵，潜移默化，实现立德树人根本任务，达到环境育人的目标。

文化墙

一个学校的文化传统一定浸润在它的历史中，校史馆是对新生进行思想政治教育的最佳场所，是教书育人的重要活动资源。校史馆可以说是学校最宝贵的历史档案，它承载着学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的成绩，形成了有价值的文字、图表、声像等；将历史、人文的魅力融入功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

巍巍民中 钟灵毓秀

乌江竞渡 弦歌悠扬

朝圣坝 沐浴春风

润蕙滋兰 教泽流芳

五十年耕耘，桃李满园，四季飘香；五十年坚守，踔厉奋发，书写篇章。重庆市彭水县民族中学这五十年的办学历史，沉淀在这校史馆中。沿着理念的指引，带着形象的刻画，让“幸福民中”真正成为学校的教育场景。

桃开李绽 群星璀璨

养兴教立 成果丰硕

摩围晓风 雨化躬行

莘莘学子 德馨文蔚

五秩绽芳华，幸福向未来。

校园环境建设，为文化代言。

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